Estimados Colegas:
Este año 2007 ha sido muy importante para nosotros pues desde enero empezamos administrando este blog y poco a poco fuimos estableciendo las bases para formalizar nuestra Asociación.
Por ello debemos ante nada agradeceros su apoyo para sacar adelante este proyecto que ahora y más que nunca seguirá contribuyendo con la enseñanza y promocion de nuestra cultura en Australia.
En estos momentos, algunos de nosotros estaremos preparando las valijas para ir a España a realizar el programa Endeavour para profesores de idiomas, mientras que otros esperamos el inicio del año 2008 para comenzar el curso que será dictado por los profesores de la Universidad de Salamanca desde el 14 al 18 de enero. Lo cierto es que en la STANSW estamos muy contentos con que los colegas accedan a este tipo de cursos y eventos de capacitación.
Por ahora, solo queremos ofrecer una palabra de agradecimiento y desearles lo mejor de lo mejor para el próximo año, que por cierto de entrada ofrece un panorama muy bueno para el desarrollo de nuestra Asociacion y de lo hispano en Australia; con actividades que van desde el lanzamiento de nuestro Libro de Ejercicios de Comprensión Lectora, la realizacion del primer Taller Internacional de temas relacionados con la enseñanza y el aprendizaje de nuestra lengua (auspiciado por Edelsa), la creación de nuestra nueva plataforma online, la inauguración (apertura) del Instituto Cervantes de Sydney y otros más...
Un abrazo para todos, mil gracias por el esfuerzo brindado en pro de sacar nuestra Asociación adelante y que para el 2008 se contagien más los ánimos y aumenten aún más nuestros miembros. Te esperamos.
¡FELICES FIESTAS Y MUY PRÓSPERO AÑO NUEVO!
Jesús A. Meza M.
29 de diciembre de 2007
21 de noviembre de 2007
Celebrando...
El pasado viernes 16 de noviembre se llevó a cabo la Cena organizada por nuestra compañera Adriana Bolívar para compartir entre colegas y celebrar el fin de la corrección de los exámenes del HSC de español y la selección de algunos profesores que irán a Salamanca el próximo mes de enero en ocasion del programa Endeavour.
La cena a la que asistieron alrededor de 20 colegas fue celebrada en el Restaurant 'Costa Esmeralda' de la localidad de Parramatta; un ambiente muy lindo para disfrutar en camaradería.
Tal como lo describió Ladis Sosa "fue una noche memorable pasada en muy buena compañía".
8 de noviembre de 2007
Doble celebración para los profesores de español
Queridos colegas:
En la ocasión de haber finalizado la corrección de los exámenes del HSC (High School Certificate) y para celebrar con los profesores que fueron seleccionados por el "Endeavour Fellowship" que en enero partirán a España, estamos organizando una cena entre los profesores de español a realizarse el viernes 16 de noviembre a las 7 de la tarde en el 333 Church St. de Parramata.
El costo será 45 dólares por persona e incluye los tres platos del menú.
Es una magnifica ocasión para compartir e intercambiar experiencias y comentarios al tiempo que deleitamos de la buena mesa.
Los interesados deben contactar lo antes posible a nuestra colega Adriana Bolívar al 0418 464 195 para hacer las respectivas reservaciones.
¡Todos están cordialmente invitados!
Los esperamos. Gracias por su apoyo.
En la ocasión de haber finalizado la corrección de los exámenes del HSC (High School Certificate) y para celebrar con los profesores que fueron seleccionados por el "Endeavour Fellowship" que en enero partirán a España, estamos organizando una cena entre los profesores de español a realizarse el viernes 16 de noviembre a las 7 de la tarde en el 333 Church St. de Parramata.
El costo será 45 dólares por persona e incluye los tres platos del menú.
Es una magnifica ocasión para compartir e intercambiar experiencias y comentarios al tiempo que deleitamos de la buena mesa.
Los interesados deben contactar lo antes posible a nuestra colega Adriana Bolívar al 0418 464 195 para hacer las respectivas reservaciones.
¡Todos están cordialmente invitados!
Los esperamos. Gracias por su apoyo.
1 de noviembre de 2007
Los primeros resultados como 'prueba'
Estimados colegas:
Empieza ya el penúltimo mes de este año, y con él ofrecemos los resultados de la consulta que hicimos durante el mes de octubre. La pregunta fue: ¿Qué tipo de recursos prefieres? y aunque la respuesta no fue tanta, aquí van los resultados. Desde ya lanzamos la nueva consulta para el mes de noviembre y os exhortamos a que participen todos para apoyar este tipo de iniciativas a ver si vale la pena...
A continuación el gráfico:
Empieza ya el penúltimo mes de este año, y con él ofrecemos los resultados de la consulta que hicimos durante el mes de octubre. La pregunta fue: ¿Qué tipo de recursos prefieres? y aunque la respuesta no fue tanta, aquí van los resultados. Desde ya lanzamos la nueva consulta para el mes de noviembre y os exhortamos a que participen todos para apoyar este tipo de iniciativas a ver si vale la pena...
A continuación el gráfico:
23 de octubre de 2007
¡Un éxito fenomenal!
Queridos colegas:
Como lo anunciamos semanas atrás, dos editoriales españolas se han presentado hoy 23 de octubre en el Club Español de Sydney para compartir con nosotros sus últimas novedades en materiales y recursos para el aula de E/LE. Ha sido una experiencia muy buena para los profesores, miembros de la STANSW y para los representantes de la Cámara de Comercio española presentes. Las dos editoriales fueron SM y Edinumen y según nos dicen pronto empezarán a trabajar en Australia.
Grupo SM
El representante a cargo por el Grupo SM, Jacobo Villegas nos presentó una variedad de recursos y métodos como por ejemplo el 'Nuevo ELE'; un curso comunicativo de español en cuatro niveles que abarca desde el nivel A1 hasta el nivel B2 (de acuerdo al Marco Europeo de Referencia). Este método no solamente incluye gramática, fonética y prácticas de las cuatro destrezas en cada unidad, sino que también trata temas socioculturales de España y Latinoamérica, para fomentar la conciencia intercultural.
Otra novedad de SM es la referencia DidactiRed; basada en la sección DidactiRed del Centro Virtual Cervantes y compila cerca de 500 propuestas, repartidas entre los seis volúmenes que componen esa colección, ofreciendo un amplio abanico de actividades prácticas y útiles para el profesor de E/LE. Además, Jacobo nos ha hablado de otra novedad de SM; el Diccionario combinatorio Práctico del Español contemporáneo que ofrece casi 400.000 combinaciones comunes de palabras, entre las cuales destacan como ejemplo: clavamos una chincheta, la sonrisa o la sangre por el miedo, etc.
Edinumen
El otro represantante de las editoriales fue el señor Fernando Ramos Jr. que en nombre de Edinumen nos presentó su método 'Prisma'. El 'libro de alumnos' consta de doce unidades didácticas más dos de repaso. Cada unidad atiende la integración de destrezas, la potenciación de la interacción, la comunicación y la interculturalidad. Asimismo trata temas sociales y culturales hispanoamericanos y españoles y presenta la gramática de modo inductivo y/o deductivo, convertiendo al estudiante en un aprendiz autonómo.Tiene una sección que gusta mucho al final del libro que se llama Autoevaluación de contenidos y permite al alumno 'controlar' su propio aprendizaje de la lengua. Otro método que les ha parecido fenomenal a algunos colegas es el 'Club Prisma'; semejante al Prisma, pero dedicado a estudiantes más jóvenes y menores de 16 años. 'Club Prisma' ofrece un Portfolio de español que el alumno irá completando a lo largo de los cuatro niveles con un Pasaporte del español para determinar sus competencias; una Biografía de lingüistas con sus experiencias en el aprendizaje del español y un Dossier con sus trabajos más detacados.
Los libros de ambas editoriales son distribuidos en Australia a través de Intext Book Company, en Melbourne. Para cualquier información contactar a su Directora, Jillina Symons, vía e-mail al jillian@intextbook.com.au
Como lo anunciamos semanas atrás, dos editoriales españolas se han presentado hoy 23 de octubre en el Club Español de Sydney para compartir con nosotros sus últimas novedades en materiales y recursos para el aula de E/LE. Ha sido una experiencia muy buena para los profesores, miembros de la STANSW y para los representantes de la Cámara de Comercio española presentes. Las dos editoriales fueron SM y Edinumen y según nos dicen pronto empezarán a trabajar en Australia.
Grupo SMEl representante a cargo por el Grupo SM, Jacobo Villegas nos presentó una variedad de recursos y métodos como por ejemplo el 'Nuevo ELE'; un curso comunicativo de español en cuatro niveles que abarca desde el nivel A1 hasta el nivel B2 (de acuerdo al Marco Europeo de Referencia). Este método no solamente incluye gramática, fonética y prácticas de las cuatro destrezas en cada unidad, sino que también trata temas socioculturales de España y Latinoamérica, para fomentar la conciencia intercultural.
Otra novedad de SM es la referencia DidactiRed; basada en la sección DidactiRed del Centro Virtual Cervantes y compila cerca de 500 propuestas, repartidas entre los seis volúmenes que componen esa colección, ofreciendo un amplio abanico de actividades prácticas y útiles para el profesor de E/LE. Además, Jacobo nos ha hablado de otra novedad de SM; el Diccionario combinatorio Práctico del Español contemporáneo que ofrece casi 400.000 combinaciones comunes de palabras, entre las cuales destacan como ejemplo: clavamos una chincheta, la sonrisa o la sangre por el miedo, etc.
EdinumenEl otro represantante de las editoriales fue el señor Fernando Ramos Jr. que en nombre de Edinumen nos presentó su método 'Prisma'. El 'libro de alumnos' consta de doce unidades didácticas más dos de repaso. Cada unidad atiende la integración de destrezas, la potenciación de la interacción, la comunicación y la interculturalidad. Asimismo trata temas sociales y culturales hispanoamericanos y españoles y presenta la gramática de modo inductivo y/o deductivo, convertiendo al estudiante en un aprendiz autonómo.Tiene una sección que gusta mucho al final del libro que se llama Autoevaluación de contenidos y permite al alumno 'controlar' su propio aprendizaje de la lengua. Otro método que les ha parecido fenomenal a algunos colegas es el 'Club Prisma'; semejante al Prisma, pero dedicado a estudiantes más jóvenes y menores de 16 años. 'Club Prisma' ofrece un Portfolio de español que el alumno irá completando a lo largo de los cuatro niveles con un Pasaporte del español para determinar sus competencias; una Biografía de lingüistas con sus experiencias en el aprendizaje del español y un Dossier con sus trabajos más detacados.
Los libros de ambas editoriales son distribuidos en Australia a través de Intext Book Company, en Melbourne. Para cualquier información contactar a su Directora, Jillina Symons, vía e-mail al jillian@intextbook.com.au
20 de octubre de 2007
"Español en boga"
Estimados colegas,Hoy compartimos con vosotros un artículo que salió publicado el pasado domingo 14 de octubre en el períodico local Sunday Telegraph, donde se comenta que nuestro idioma sorpresivamente ha alcanzado un récord de alumnos matriculados para el High School Certificate este año.
Hoy en día los estudiantes que toman este examen en Spanish Beginners se han incrementado en más del doble que lo que había hace cinco años; lo que nos hace pensar en el creciente interés de la sociedad australiana hacia lo hispano-latino.
Por ello todo esto tiene un gran significado para nosotros ya que de alguna forma reconoce la importancia de seguir haciendo lo que hacemos desde nuestra Asociación y porque además coincide con una coyuntura global de promoción y desarrollo de nuestra lengua y sus culturas.
¡Hurra! y gracias por contribuir con la enseñanza y el aprendizaje, pues evidentemente éste es también nuestro triunfo...
5 de octubre de 2007
"Si así llueve, que no escampe"
Hola queridos colegas:
Octubre nos ofrece un mes maravilloso.
Para empezar, aprovechando que la mayoría de nosotros estamos disfrutando de unas buenas y merecidas vacaciones, el comité de actividades sociales y culturales de nuestra Asociación ha organizado un encuentro ameno el próximo viernes 12 de octubre para pasar un rato juntos, tomarnos un vinito y ponernos al día entre los colegas. Es la ocasión ideal para socializar, intercambiar ideas y acercarse al grupo. Como siempre nos reuniremos en el 7mo. piso del Club Español de Sídney desde las 5.30 de la tarde.
Muestras gratis
Luego, el martes 23 de éste mismo mes de octubre, tendremos una presentación con 2 editoriales españolas que pronto empezarán a operar en Sídney y que por lo tanto están deseosas de compartir con nosotros para mostrarnos sus materiales y recursos especiales para la enseñanza de E/LE. Habrá algunas muestras gratis para los asistentes. De igual forma, esta actividad será realizada en el Spanish Club, 88 de la Liverpool St., piso 7, a las 5.30pm.
¡No pelemos esa oportunidad!
Octubre nos ofrece un mes maravilloso.
Para empezar, aprovechando que la mayoría de nosotros estamos disfrutando de unas buenas y merecidas vacaciones, el comité de actividades sociales y culturales de nuestra Asociación ha organizado un encuentro ameno el próximo viernes 12 de octubre para pasar un rato juntos, tomarnos un vinito y ponernos al día entre los colegas. Es la ocasión ideal para socializar, intercambiar ideas y acercarse al grupo. Como siempre nos reuniremos en el 7mo. piso del Club Español de Sídney desde las 5.30 de la tarde.
Muestras gratis
Luego, el martes 23 de éste mismo mes de octubre, tendremos una presentación con 2 editoriales españolas que pronto empezarán a operar en Sídney y que por lo tanto están deseosas de compartir con nosotros para mostrarnos sus materiales y recursos especiales para la enseñanza de E/LE. Habrá algunas muestras gratis para los asistentes. De igual forma, esta actividad será realizada en el Spanish Club, 88 de la Liverpool St., piso 7, a las 5.30pm.
¡No pelemos esa oportunidad!
3 de octubre de 2007
¡Ya tenemos nuestra propia página web!
Hola Colegas:
El mes de octubre lo empezamos con las pilas puestas.
Hemos estado organizando y planificando varias actividades para cumplir con nuestra razón de ser. Lo primero que sale es nuestro dominio http://www.stansw.org/ para la futura página web.
La intención es crear un espacio online para los profesores de español (y sus alumnos) que os permita empezar a utilizar las nuevas tecnologías disponibles para la enseñanza de nuestra lengua y sus culturas en NSW y Australia.
Por ahora estamos trabajando en la creación del sistema para poder administrar nuestras bases de datos, emitir nuestro boletin, tener aulas virtuales, salones de foros, etc.
Muy pronto os informaremos de nuestros próximos eventos...
¡Nos vemos a finales de éste mes!
El mes de octubre lo empezamos con las pilas puestas.
Hemos estado organizando y planificando varias actividades para cumplir con nuestra razón de ser. Lo primero que sale es nuestro dominio http://www.stansw.org/ para la futura página web.
La intención es crear un espacio online para los profesores de español (y sus alumnos) que os permita empezar a utilizar las nuevas tecnologías disponibles para la enseñanza de nuestra lengua y sus culturas en NSW y Australia.
Por ahora estamos trabajando en la creación del sistema para poder administrar nuestras bases de datos, emitir nuestro boletin, tener aulas virtuales, salones de foros, etc.
Muy pronto os informaremos de nuestros próximos eventos...
¡Nos vemos a finales de éste mes!
26 de septiembre de 2007
¿Qué materiales podríamos proporcionarte?
Hola Colega:
Con la idea de ir conociendo un poco más sobre el perfil del profesorado se aplicó un cuestionario a los asistentes al II Encuentro. En esta oportunidad, a manera de piloto, se consultó las expectativas de los profesores en cuanto al tipo de materiales que pudiéramos ofreceros. Estas fueron sus respuestas:
Con la idea de ir conociendo un poco más sobre el perfil del profesorado se aplicó un cuestionario a los asistentes al II Encuentro. En esta oportunidad, a manera de piloto, se consultó las expectativas de los profesores en cuanto al tipo de materiales que pudiéramos ofreceros. Estas fueron sus respuestas:
Si desea incluir su opinión en nuestra consulta online, acerca de este mismo tema, participe en la columna verde, a su derecha.
23 de septiembre de 2007
Acta de nuestra I Asamblea General
Aprovechando nuestra participación dentro del II Encuentro de Profesores de español de NSW el pasado 14 de septiembre de 2007, a las 12.45 horas en el 250 de Blaxland Rd. en Ryde se reunió la Asamblea General de la STANSW para considerar la orden del día.
Asistencia
Concurrieron 43 profesores. El Sr. Luis Martín, Asesor de la Consejería de Educación de Melbourne; Javier Santos, Asesor de la Consejería de Educación en Sydney; Beatrice Iacono por el Departamento de Educación y Training de New South Wales, el profesor Juan Palomares, Isidoro Castellanos del futuro Instituto Cervantes de Sydney, Félix Gómez, una representante aborigen, otros panelistas e invitados.
Disculpas : Teresa Alonso y Norma Kopti
Objeto de la Asamblea
La Tesorera, Victoria Torres, presentó el objeto de la reunión: presentar la Asociación dando a conocer la directiva actual y sus objetivos. También informó que aquellas personas que se habían integrado a nosotros en la primera reunión del 8 de mayo, recibirán el recibo por el pago de la cuota cancelada. Se solicitó a los participantes completar dos formularios; uno para la afiliación a la asociación y otro tipo encuesta para empezar a crear un perfil del profesorado en NSW.
Para terminar la Srta. Torres presentó al actual presidente de la Asociación, Sr. Jesús Meza para presentar una breve reseña sobre cómo fue la formación de la Asociación.
El Sr. Meza informó sobre la formación de los estatutos y la constitución de la misma. Indicó que finalmente se adoptaron los "Model Rules" con modificaciones para adaptarlas a las necesidades de la asociación, proceso este en el que fue invalorable la asistencia legal del Prof. George Norris. Informó también que la Asociación ya tiene personería jurídica e invitó a todos los profesores a participar en las actividades para poder cumplir con los objetivos; esencialmente apoyar a los profesores en su labor educativa.
Concurrieron 43 profesores. El Sr. Luis Martín, Asesor de la Consejería de Educación de Melbourne; Javier Santos, Asesor de la Consejería de Educación en Sydney; Beatrice Iacono por el Departamento de Educación y Training de New South Wales, el profesor Juan Palomares, Isidoro Castellanos del futuro Instituto Cervantes de Sydney, Félix Gómez, una representante aborigen, otros panelistas e invitados.
Disculpas : Teresa Alonso y Norma Kopti
Objeto de la Asamblea
La Tesorera, Victoria Torres, presentó el objeto de la reunión: presentar la Asociación dando a conocer la directiva actual y sus objetivos. También informó que aquellas personas que se habían integrado a nosotros en la primera reunión del 8 de mayo, recibirán el recibo por el pago de la cuota cancelada. Se solicitó a los participantes completar dos formularios; uno para la afiliación a la asociación y otro tipo encuesta para empezar a crear un perfil del profesorado en NSW.
Para terminar la Srta. Torres presentó al actual presidente de la Asociación, Sr. Jesús Meza para presentar una breve reseña sobre cómo fue la formación de la Asociación.
El Sr. Meza informó sobre la formación de los estatutos y la constitución de la misma. Indicó que finalmente se adoptaron los "Model Rules" con modificaciones para adaptarlas a las necesidades de la asociación, proceso este en el que fue invalorable la asistencia legal del Prof. George Norris. Informó también que la Asociación ya tiene personería jurídica e invitó a todos los profesores a participar en las actividades para poder cumplir con los objetivos; esencialmente apoyar a los profesores en su labor educativa.
Le dejó la palabra a la Secretaria que leyó el acta de la última Reunión de la Asociación del 8.5.07, que fue aprobada sin enmiendas.
La Secretaria pasó a describir los objetivos de la Asociación, considerando como el más importante la comunicación entre el profesorado. El blog, que cuenta con más de 1500 visitas es un importante medio de comunicación al alcance de todos los profesores sin importar cuan aislados estén, siempre y cuando tengan acceso al internet. Establecer comunicación con asociaciones de otros estados como South Australia y Victoria. Otro objetivo importante es la ayuda a profesores recién llegados de países de habla hispana para revalidar sus títulos y conseguir trabajo y la creación de recursos para el aula y capacitación profesional. Puso un gran énfasis en la participación de todos los miembros para así lograr cumplir los objetivos que se han propuesto para la Asociación. Informó de los grupos de trabajo que ya están abocados a la producción de materiales didácticos.
Luego la Tesorera presentó su reporte financiero informando del dinero depositado en una cuenta en el "Commonwealth Bank" de Petersham.
Finalmente volvió a intervenir la Sra. Sosa, Secretaria, para declarar que los puestos de la comisión directiva están vacantes e instó a que cualquier profesor interesado en llenar esas vacantes, propusiera su candidatura en la forma apropiada. Como no hubo ningún postulante se propuso reelegir la comisión directiva que ha estado actuando desde el 8.5.07 para que continúe haciéndolo hasta la próxima Asamblea General en el segundo semestre del 2008.
La asamblea votó por unanimidad dicha reelección. Agradeció la cooperación de todos los presentes para que se pudieran tratar todos los puntos a consideración y llevar a cabo la elección de autoridades para el próximo año.
Siendo la 1.15 p.m. se cerró la asamblea.
Firmaron:
Presidente - Secretaria - Tesorera
La Secretaria pasó a describir los objetivos de la Asociación, considerando como el más importante la comunicación entre el profesorado. El blog, que cuenta con más de 1500 visitas es un importante medio de comunicación al alcance de todos los profesores sin importar cuan aislados estén, siempre y cuando tengan acceso al internet. Establecer comunicación con asociaciones de otros estados como South Australia y Victoria. Otro objetivo importante es la ayuda a profesores recién llegados de países de habla hispana para revalidar sus títulos y conseguir trabajo y la creación de recursos para el aula y capacitación profesional. Puso un gran énfasis en la participación de todos los miembros para así lograr cumplir los objetivos que se han propuesto para la Asociación. Informó de los grupos de trabajo que ya están abocados a la producción de materiales didácticos.
Luego la Tesorera presentó su reporte financiero informando del dinero depositado en una cuenta en el "Commonwealth Bank" de Petersham.
Finalmente volvió a intervenir la Sra. Sosa, Secretaria, para declarar que los puestos de la comisión directiva están vacantes e instó a que cualquier profesor interesado en llenar esas vacantes, propusiera su candidatura en la forma apropiada. Como no hubo ningún postulante se propuso reelegir la comisión directiva que ha estado actuando desde el 8.5.07 para que continúe haciéndolo hasta la próxima Asamblea General en el segundo semestre del 2008.
La asamblea votó por unanimidad dicha reelección. Agradeció la cooperación de todos los presentes para que se pudieran tratar todos los puntos a consideración y llevar a cabo la elección de autoridades para el próximo año.
Siendo la 1.15 p.m. se cerró la asamblea.
Firmaron:
Presidente - Secretaria - Tesorera
17 de septiembre de 2007
¡Avanzando!
Hola Colegas:
El pasado viernes fue un gran éxito para el hispanismo en Australia. Aprovechando la celebración del II Encuentro de Profesores, la STANSW hizo su presentación formal y la acogida fue fantástica. Se ratificó al Comité Directivo y una vez más se evidenció la potencialidad del grupo con una gran asistencia.
Luego de nuestra ponencia, muchos de los colegas asistentes se acercaron para formalizar su inscripción y para expresar sus intenciones de seguir colaborando.
Muchas gracias por su apoyo en esta etapa inicial, y ahora más que nunca te animamos a participar para que entre todos empecemos a materializar nuestras metas.
Si todavía no te has hecho miembro de la STANSW, busca en la columna de la derecha de este Blog la sección ¿Cómo inscribirse? y descarga allí tu solicitud.
¡Pronto nos volveremos a reunir!
El pasado viernes fue un gran éxito para el hispanismo en Australia. Aprovechando la celebración del II Encuentro de Profesores, la STANSW hizo su presentación formal y la acogida fue fantástica. Se ratificó al Comité Directivo y una vez más se evidenció la potencialidad del grupo con una gran asistencia.
Luego de nuestra ponencia, muchos de los colegas asistentes se acercaron para formalizar su inscripción y para expresar sus intenciones de seguir colaborando.
Muchas gracias por su apoyo en esta etapa inicial, y ahora más que nunca te animamos a participar para que entre todos empecemos a materializar nuestras metas.
Si todavía no te has hecho miembro de la STANSW, busca en la columna de la derecha de este Blog la sección ¿Cómo inscribirse? y descarga allí tu solicitud.
¡Pronto nos volveremos a reunir!
10 de septiembre de 2007
6 de septiembre de 2007
¡Septiembre es nuestro mes!
Queridos colegas:
Éste mes de septiembre se presenta lleno de novedades y proyectos para el español en NSW.
Como muchos de vosotros sabréis ya, el próximo viernes 14 de septiembre, de 8.30am a 3.30 de la tarde, en The Blaxland Hotel (dentro del campus del TAFE North Sydney Institute, en Ryde) tendrá lugar el II ENCUENTRO DE PROFESORES DE ESPAÑOL DE NSW. Entre otras muchas ofertas, el día incluirá un taller de cine, sesiones dedicadas al nuevo currículum del HSC Beginners y una presentación de recursos disponibles en la red para profesores de español. Además, este encuentro será un día importante para nuestra asociación de profesores de español de NSW, ya que a las 12.30 tendrá lugar la presentación oficial de la STANSW y la votación de su comité directivo (hasta ahora provisional). Os animamos a todos a que os apuntéis a esta jornada si no lo habéis hecho ya. Si queréis más información, podéis enviar un correo electrónico a la siguiente dirección: Amanda.Davis@det.nsw.edu.au Esperamos veros ahí a todos, ya que no debemos desaprovechar la oportunidad de tener todo un día dedicado a la enseñanza del español en NSW.
Para los que no podáis acudir o para aquellos que queráis dejar vuestras reflexiones sobre el encuentro, recordad que este BLOG está abierto para todos.
¡Hasta muy pronto entonces!
Por otro lado, si deseas inscribirte, imprime la siguiente planilla y envíala a la dirección que allí aparece:
Éste mes de septiembre se presenta lleno de novedades y proyectos para el español en NSW.
Como muchos de vosotros sabréis ya, el próximo viernes 14 de septiembre, de 8.30am a 3.30 de la tarde, en The Blaxland Hotel (dentro del campus del TAFE North Sydney Institute, en Ryde) tendrá lugar el II ENCUENTRO DE PROFESORES DE ESPAÑOL DE NSW. Entre otras muchas ofertas, el día incluirá un taller de cine, sesiones dedicadas al nuevo currículum del HSC Beginners y una presentación de recursos disponibles en la red para profesores de español. Además, este encuentro será un día importante para nuestra asociación de profesores de español de NSW, ya que a las 12.30 tendrá lugar la presentación oficial de la STANSW y la votación de su comité directivo (hasta ahora provisional). Os animamos a todos a que os apuntéis a esta jornada si no lo habéis hecho ya. Si queréis más información, podéis enviar un correo electrónico a la siguiente dirección: Amanda.Davis@det.nsw.edu.au Esperamos veros ahí a todos, ya que no debemos desaprovechar la oportunidad de tener todo un día dedicado a la enseñanza del español en NSW.
Para los que no podáis acudir o para aquellos que queráis dejar vuestras reflexiones sobre el encuentro, recordad que este BLOG está abierto para todos.
¡Hasta muy pronto entonces!
Por otro lado, si deseas inscribirte, imprime la siguiente planilla y envíala a la dirección que allí aparece:
21 de junio de 2007
Una beca para nosotros
Hola Profe:
En esta oportunidad queremos compartir con vosotros el anuncio de las Becas Endevour ofrecedias por el DEST del gobierno australiano. El programa para Language Teachers incluye 3 semanas de inmersión y clases en los países correspondiente y al parecer éste año le ha tocado a España.
En los archivos de este blog se puede leer un testimonio del programa del año pasado en México (http://spanishteachersassociation.blogspot.com/2007/02/una-oportunidad-impelable.html) y la verdad es que los colegas que han ido dicen que es una experiencia magnífica.
Por ello te animamos para que no pierdas la oportunidad, pues la beca incluye todo: pasajes, hospedaje, comidas, clases, inmersión a la cultura local, traslados, visitas y otras actividades.
Es muy importante que apliquemos todos para fomentar la continuidad de este tipo de ayudas.
El site de la beca es:
http://www.endeavour.dest.gov.au/language_teacher_fellowships/
No lo dejes para luego, faltan pocos días.
Suerte y nos vemos en ¿Barcelona?
En esta oportunidad queremos compartir con vosotros el anuncio de las Becas Endevour ofrecedias por el DEST del gobierno australiano. El programa para Language Teachers incluye 3 semanas de inmersión y clases en los países correspondiente y al parecer éste año le ha tocado a España.
En los archivos de este blog se puede leer un testimonio del programa del año pasado en México (http://spanishteachersassociation.blogspot.com/2007/02/una-oportunidad-impelable.html) y la verdad es que los colegas que han ido dicen que es una experiencia magnífica.
Por ello te animamos para que no pierdas la oportunidad, pues la beca incluye todo: pasajes, hospedaje, comidas, clases, inmersión a la cultura local, traslados, visitas y otras actividades.
Es muy importante que apliquemos todos para fomentar la continuidad de este tipo de ayudas.
El site de la beca es:
http://www.endeavour.dest.gov.au/language_teacher_fellowships/
No lo dejes para luego, faltan pocos días.
Suerte y nos vemos en ¿Barcelona?
12 de junio de 2007
¿Qué es un profesor?
Hola Profe:
Compartimos contigo una ilustración muy elocuente. ¿Qué te parece? ¿Qué crees tu que es un profesor de español?
¡Aporta tu comentario para definir nuestro concepto de profesor!
Compartimos contigo una ilustración muy elocuente. ¿Qué te parece? ¿Qué crees tu que es un profesor de español?
¡Aporta tu comentario para definir nuestro concepto de profesor!
25 de mayo de 2007
Organizándonos...
Hola Profe:
Luego de su primera reunión el pasado viernes 18 de mayo, nuestro Comité Directivo ha decidido:
1. Que el mismo Comité Directivo de STANSW (Spanish Teachers' Association of New South Wales), nombrado en la reunión previa del 8 de mayo, sea un comité INTERINO y, por tanto, provisional, que seguirá trabajando en los respectivos ámbitos asignados y ejerciendo como tal hasta que se constituya de forma legal y definitiva la Asociación. Cuando ésto tenga lugar, se procederá a una nueva elección de los miembros siguiendo el protocolo legal establecido por la constitución de la asociación.
2. Siguiendo la recomendación de nuestro asesor legal y colega George Norris, se procederá a la redacción de la constitución de la asociación basada en el Model Rules for Incorporated Association, modelo que será modificado en función de las necesidades propias de nuestra asociación. Dicha constitución deberá incluir definiciones claves, incluyendo la definición de profesor.
3. Una vez que el texto legal de la constitución esté redactado, será enviado como documento de consulta a todas aquellas personas incluidas en nuestra lista de distribución, y se dispondrá de un plazo de consulta (aún por determinar) para ratificar o enviar sus objeciones/sugerencias al texto propuesto.
4. Se convocará una reunión general para formalizar y aprobar los estatutos de la constitución de la STANSW, así como para elegir a un Comité Directivo permanente por un plazo de años aún por definir. La fecha propuesta para dicha reunión, en la que se constituirá definitivamente la STANSW y sus autoridades, es el viernes 14 de septiembre de 2007, coincidiendo con la celebración del II Encuentro de Profesores de Español (Más detalles próximamente).
TE INVITAMOS A INCLUIR TU COMENTARIO, EN PARTICULAR SOBRE LA DEFINICIÓN DE PROFESOR QUE DEBEMOS MANEJAR DENTRO DE NUESTRA ASOCIACIÓN. HAZ CLICK DEBAJO DE ÉSTAS LÍNEAS EN "comentarios". ¡GRACIAS!
Luego de su primera reunión el pasado viernes 18 de mayo, nuestro Comité Directivo ha decidido:
1. Que el mismo Comité Directivo de STANSW (Spanish Teachers' Association of New South Wales), nombrado en la reunión previa del 8 de mayo, sea un comité INTERINO y, por tanto, provisional, que seguirá trabajando en los respectivos ámbitos asignados y ejerciendo como tal hasta que se constituya de forma legal y definitiva la Asociación. Cuando ésto tenga lugar, se procederá a una nueva elección de los miembros siguiendo el protocolo legal establecido por la constitución de la asociación.
2. Siguiendo la recomendación de nuestro asesor legal y colega George Norris, se procederá a la redacción de la constitución de la asociación basada en el Model Rules for Incorporated Association, modelo que será modificado en función de las necesidades propias de nuestra asociación. Dicha constitución deberá incluir definiciones claves, incluyendo la definición de profesor.
3. Una vez que el texto legal de la constitución esté redactado, será enviado como documento de consulta a todas aquellas personas incluidas en nuestra lista de distribución, y se dispondrá de un plazo de consulta (aún por determinar) para ratificar o enviar sus objeciones/sugerencias al texto propuesto.
4. Se convocará una reunión general para formalizar y aprobar los estatutos de la constitución de la STANSW, así como para elegir a un Comité Directivo permanente por un plazo de años aún por definir. La fecha propuesta para dicha reunión, en la que se constituirá definitivamente la STANSW y sus autoridades, es el viernes 14 de septiembre de 2007, coincidiendo con la celebración del II Encuentro de Profesores de Español (Más detalles próximamente).
TE INVITAMOS A INCLUIR TU COMENTARIO, EN PARTICULAR SOBRE LA DEFINICIÓN DE PROFESOR QUE DEBEMOS MANEJAR DENTRO DE NUESTRA ASOCIACIÓN. HAZ CLICK DEBAJO DE ÉSTAS LÍNEAS EN "comentarios". ¡GRACIAS!
10 de mayo de 2007
¡Nuestra primera acta!
Estimados colegas:
Es un placer dirigirme a ustedes para informarles que ya estamos constituidos en una asociación. En la reunión del martes 8, con la asistencia de 21 profesores y con la disculpa de 8 más que incluso sugirieron enmiendas a los objetivos, se aprobó la constitución y se nominaron las autoridades para el próximo año.
Asimismo, se aprobó una cuota de $30 anuales para formar parte de la asociación. Sin embargo, debido a los gastos legales de inscripción y constitución que acarrea dicha asociación se acordó pedir una donación extra y voluntaria para contribuir un poco más (quien pueda) con la conformación de la STANSW. Se sugirió pagar $50 dólares ($30 cuota anual + $20 de donación). Se acordó dejarlo a criterio de cada uno.
Se eligieron a:
Presidente: Jesús Meza chumeza@hotmail.com
Vice-Presidente: Teresa Alonso TeresaA@igssyd.nsw.edu.au
Secretaria: Ladis Sosa lsoygui@gmail.com
Tesorera: Victoria Torres vtorres@tpg.com.au
Coordinador de Formación y Capacitación del Profesorado: Roberto Morales rmduprat@hotmail.com
Coordinadora de Actividades Socio-Culturales y Académicas: Lidia Giles lidiagiles@hotmail.com
Coordinadora de Comunicaciones y Relaciones Interinstitucionales: Lidia Bilbatua lidia@uow.edu.au
Coordinadora de la Elaboración de Materiales y Recursos para la Enseñanza de E/LE: Irina Brown irinab@igssyd.nsw.edu.au
Coordinadora de Comunicaciones: Norma Kopti soriano3h@yahoo.com.au
Se decidió esperar 2 semanas para completar los equipos de trabajo de modos que TODOS puedan participar. Piensen en qué equipo de trabajo les gustaría estar y por favor comuníquenmelo para pasar la información a los coordinadores, así ellos saben con cuantos colaboradores cuentan para empezar a trabajar.
En la reunión algunos profesores ya pagaron su afiliación y donación y se recabaron $430 que la Tesorera ya depositó en una cuenta bancaria temporalmente a su nombre hasta que tengamos la registración de la asociación. Para los que quieran pagar su afiliación la cuenta es en el Commonwealth Bank of Australia; Acc/Num: 062-227 / 101-34-568
Saludos,
Ladis Sosa
Secretaria STANSW
Es un placer dirigirme a ustedes para informarles que ya estamos constituidos en una asociación. En la reunión del martes 8, con la asistencia de 21 profesores y con la disculpa de 8 más que incluso sugirieron enmiendas a los objetivos, se aprobó la constitución y se nominaron las autoridades para el próximo año.
Asimismo, se aprobó una cuota de $30 anuales para formar parte de la asociación. Sin embargo, debido a los gastos legales de inscripción y constitución que acarrea dicha asociación se acordó pedir una donación extra y voluntaria para contribuir un poco más (quien pueda) con la conformación de la STANSW. Se sugirió pagar $50 dólares ($30 cuota anual + $20 de donación). Se acordó dejarlo a criterio de cada uno.
Se eligieron a:
Presidente: Jesús Meza chumeza@hotmail.com
Vice-Presidente: Teresa Alonso TeresaA@igssyd.nsw.edu.au
Secretaria: Ladis Sosa lsoygui@gmail.com
Tesorera: Victoria Torres vtorres@tpg.com.au
Coordinador de Formación y Capacitación del Profesorado: Roberto Morales rmduprat@hotmail.com
Coordinadora de Actividades Socio-Culturales y Académicas: Lidia Giles lidiagiles@hotmail.com
Coordinadora de Comunicaciones y Relaciones Interinstitucionales: Lidia Bilbatua lidia@uow.edu.au
Coordinadora de la Elaboración de Materiales y Recursos para la Enseñanza de E/LE: Irina Brown irinab@igssyd.nsw.edu.au
Coordinadora de Comunicaciones: Norma Kopti soriano3h@yahoo.com.au
Se decidió esperar 2 semanas para completar los equipos de trabajo de modos que TODOS puedan participar. Piensen en qué equipo de trabajo les gustaría estar y por favor comuníquenmelo para pasar la información a los coordinadores, así ellos saben con cuantos colaboradores cuentan para empezar a trabajar.
En la reunión algunos profesores ya pagaron su afiliación y donación y se recabaron $430 que la Tesorera ya depositó en una cuenta bancaria temporalmente a su nombre hasta que tengamos la registración de la asociación. Para los que quieran pagar su afiliación la cuenta es en el Commonwealth Bank of Australia; Acc/Num: 062-227 / 101-34-568
Saludos,
Ladis Sosa
Secretaria STANSW
4 de mayo de 2007
¡En la unión está la fuerza!
¡Hola Profe!
El martes de la semana que viene estaremos celebrando nuestra Segunda Reunión de profesores de 2007. Como acordamos en la Primera Reunión, el próximo 8 de mayo someteremos a discusión la propuesta de asociación que presentará el Comité para la definitiva creación y legalización de nuestra Spanish Teachers' Association en New South Wales.
Pronto todos los profesores de español de este estado estarán organizados para juntos ser más fuertes.
Poco a poco hemos ido estableciendo contactos con nuestros colegas de NSW y con los de South Australia, Victoria y Queensland, quienes gentilmente nos han brindado su apoyo para cumplir nuestros objetivos, aportándonos también consejos para interactuar con las autoridades locales y las misiones diplómaticas de nuestros países...
Estimado colega únete y participa en esta iniciativa. ¡Nos vemos el martes!
El martes de la semana que viene estaremos celebrando nuestra Segunda Reunión de profesores de 2007. Como acordamos en la Primera Reunión, el próximo 8 de mayo someteremos a discusión la propuesta de asociación que presentará el Comité para la definitiva creación y legalización de nuestra Spanish Teachers' Association en New South Wales.
Pronto todos los profesores de español de este estado estarán organizados para juntos ser más fuertes.
Poco a poco hemos ido estableciendo contactos con nuestros colegas de NSW y con los de South Australia, Victoria y Queensland, quienes gentilmente nos han brindado su apoyo para cumplir nuestros objetivos, aportándonos también consejos para interactuar con las autoridades locales y las misiones diplómaticas de nuestros países...
Estimado colega únete y participa en esta iniciativa. ¡Nos vemos el martes!
14 de abril de 2007
Tormenta de ideas
Hola Profe:
Durante este mes de abril estamos concentrados en preparar un modelo de lo que queremos que sea nuestra asociación.
Para ello hemos venido trabajando y haciendo contactos para obtener información de otras asociaciones, pero lo más importante es que nosotros (los profesores de NSW) participemos en nuestra propia organización opinando sobre lo que debería ser nuestra STANSW, cómo nos puede beneficiar, para qué será bueno tener una asociación que congregue a los profesores que enseñan castellano, en fin, una vez más te pedimos que incluyas un comentario al pie de ésta nota y propongas qué podemos hacer, cómo lo hacemos, en qué forma, cuándo, etc.
Es otra oportunidad más para hacer de este espacio, nuestro espacio.
¡Participa!
Durante este mes de abril estamos concentrados en preparar un modelo de lo que queremos que sea nuestra asociación.
Para ello hemos venido trabajando y haciendo contactos para obtener información de otras asociaciones, pero lo más importante es que nosotros (los profesores de NSW) participemos en nuestra propia organización opinando sobre lo que debería ser nuestra STANSW, cómo nos puede beneficiar, para qué será bueno tener una asociación que congregue a los profesores que enseñan castellano, en fin, una vez más te pedimos que incluyas un comentario al pie de ésta nota y propongas qué podemos hacer, cómo lo hacemos, en qué forma, cuándo, etc.
Es otra oportunidad más para hacer de este espacio, nuestro espacio.
¡Participa!
5 de abril de 2007
¡Viento en popa!
Hola Profe:
La creación de nuestra asociación cada vez es más inminente.
En estos momentos los integrantes del Comité trabajan voluntáriamente para establecer objetivos, bases y estatutos para una institución que fomente nuestra capacitación, bienestar y desarrollo en Australia.
Esa propuesta de asociación será discutida en nuestra Segunda Reunión de Profesores (en el mes de mayo) a fin de intercambiar puntos de vistas, experiencias y posiciones, con miras a que para el II Encuentro de Profesores de Español de NSW (a celebrarse entre los meses de agosto y septiembre) podamos estar constituidos.
Te exhortamos a que incluyas un comentario y manifiestes tus puntos de vistas, en cuanto a la constitución de la Spanish Teachers' Association of New South Wales y lo que esperas recibir de ésta.
¡Participa!
La creación de nuestra asociación cada vez es más inminente.
En estos momentos los integrantes del Comité trabajan voluntáriamente para establecer objetivos, bases y estatutos para una institución que fomente nuestra capacitación, bienestar y desarrollo en Australia.
Esa propuesta de asociación será discutida en nuestra Segunda Reunión de Profesores (en el mes de mayo) a fin de intercambiar puntos de vistas, experiencias y posiciones, con miras a que para el II Encuentro de Profesores de Español de NSW (a celebrarse entre los meses de agosto y septiembre) podamos estar constituidos.
Te exhortamos a que incluyas un comentario y manifiestes tus puntos de vistas, en cuanto a la constitución de la Spanish Teachers' Association of New South Wales y lo que esperas recibir de ésta.
¡Participa!
29 de marzo de 2007
Utilicemos nuestra herramienta
¡Hola Profe!
Seguimos trabajando en nuestro Blog para ofrecerte información actualizada. Como sabes, los fines de semana actualizamos la sección 'Información y Noticias' para desplegar lo más actual alrededor del mundo en torno a nuestra lengua y su enseñanza.
Hoy, queremos exhortarte a que nos ayudes a recolectar las opiniones y sugerencias que pudierais tener en cuanto a lo que debería ser nuestra Spanish Teachers' Association of New South Wales.
Escríbenos según tu punto de vista, cuál debería ser nuestra razón de ser; qué servicios deberíamos prestar; y cualquier otra propuesta que complemente nuestro esfuerzo.
Recuerda que todos estamos trabajando en favor de la institución de nuestra STANSW y tu comentarios fomentan la participación y el intercambio.
¡Gracias!
Seguimos trabajando en nuestro Blog para ofrecerte información actualizada. Como sabes, los fines de semana actualizamos la sección 'Información y Noticias' para desplegar lo más actual alrededor del mundo en torno a nuestra lengua y su enseñanza.
Hoy, queremos exhortarte a que nos ayudes a recolectar las opiniones y sugerencias que pudierais tener en cuanto a lo que debería ser nuestra Spanish Teachers' Association of New South Wales.
Escríbenos según tu punto de vista, cuál debería ser nuestra razón de ser; qué servicios deberíamos prestar; y cualquier otra propuesta que complemente nuestro esfuerzo.
Recuerda que todos estamos trabajando en favor de la institución de nuestra STANSW y tu comentarios fomentan la participación y el intercambio.
¡Gracias!
7 de marzo de 2007
¡Seguimos adelante!
Hola Profes:
Anoche (martes 6 de marzo) se realizó la Primera Reunión de Profesores del 2007. Fue una productiva reunión en la que los colegas Roberto Morales du Prat y Lilian Chávez facilitaron el Taller Práctico: "Los exámenes del HSC: estrategias para mejorar el rendimiento de los estudiantes de español".
De igual forma, los asistentes acordaron constituir un Comité de Trabajo que presentará un proyecto de fundación de Asociación, con un nombre, unos estatutos, objetivos, visión y misión, servicios a prestar (en función de la formación profesional y actividades sociales) y de representación ante las autoridades educativas, medios de comunicación y relaciones interinstitucionales.
El Comité está constituido, hasta los momentos, por: Carmen Prados-Valerio, George Norris, Jesús A. Meza M., Karina Harley, Lidia Giles, Lilian Chávez, Marta Montoya, Roberto Morales du Prat y Sonia López, pero se mantiene abierto y deseoso de incluir nuevos miembros.
¿Estás de acuerdo con nuestra propuesta? ¿Quieres participar en el Comité? ¿Deseas expresar tu apoyo o colaborar de alguna forma? ¿Tienes algo que decir? ¡Déjanos un comentario!
Anoche (martes 6 de marzo) se realizó la Primera Reunión de Profesores del 2007. Fue una productiva reunión en la que los colegas Roberto Morales du Prat y Lilian Chávez facilitaron el Taller Práctico: "Los exámenes del HSC: estrategias para mejorar el rendimiento de los estudiantes de español".
De igual forma, los asistentes acordaron constituir un Comité de Trabajo que presentará un proyecto de fundación de Asociación, con un nombre, unos estatutos, objetivos, visión y misión, servicios a prestar (en función de la formación profesional y actividades sociales) y de representación ante las autoridades educativas, medios de comunicación y relaciones interinstitucionales.
El Comité está constituido, hasta los momentos, por: Carmen Prados-Valerio, George Norris, Jesús A. Meza M., Karina Harley, Lidia Giles, Lilian Chávez, Marta Montoya, Roberto Morales du Prat y Sonia López, pero se mantiene abierto y deseoso de incluir nuevos miembros.
¿Estás de acuerdo con nuestra propuesta? ¿Quieres participar en el Comité? ¿Deseas expresar tu apoyo o colaborar de alguna forma? ¿Tienes algo que decir? ¡Déjanos un comentario!
1 de marzo de 2007
Muchas Gracias
Hola Profes:
Desde que 'nació' éste Blog (el 30 de enero) hasta hoy ha pasado relativamente un mes. En esos primeros días, vuestra visita ha ido incrementándose y, según las estadísticas, entre 6 y 8 colegas visitan nuestra página a diario.
Por ello es necesario felicitarnos a nosotros mismos ya que hemos logrado bastante apoyándonos. Sigamos bregando y contribuyendo con nuestra Asociación.
Recuerda que el próximo martes a las 5.30pm es la Primera Reunión de Profesores del 2007 en el Spanish Club de Sídney. ¡Nos vemos!
¿QUIERES AGREGAR UN COMENTARIO?
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN
Desde que 'nació' éste Blog (el 30 de enero) hasta hoy ha pasado relativamente un mes. En esos primeros días, vuestra visita ha ido incrementándose y, según las estadísticas, entre 6 y 8 colegas visitan nuestra página a diario.
Por ello es necesario felicitarnos a nosotros mismos ya que hemos logrado bastante apoyándonos. Sigamos bregando y contribuyendo con nuestra Asociación.
Recuerda que el próximo martes a las 5.30pm es la Primera Reunión de Profesores del 2007 en el Spanish Club de Sídney. ¡Nos vemos!
¿QUIERES AGREGAR UN COMENTARIO?
GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN
27 de febrero de 2007
Becas para España
Hola Profes:
A continuación una información muy interesante que nos envía Javier Santos, de la Consejería de Educación en Australia, para los interesados en hacer un curso...
El Ministerio de Educación y Ciencia de España ofrece tres becas para profesores de español en Australia (niveles no universitarios) en los meses de julio y agosto de 2007.
La primera beca es para el curso “Curso de Didáctica del Español” organizado por la Universidad de Granada entre los días 16 de julio y 3 de agosto de 2007. La beca incluye los costes de matrícula, seguro médico y alojamiento en régimen de pensión completa (incluye todas las comidas). Los participantes se alojarán en la residencia universitaria. Los gastos de desplazamiento corren a cuenta de los participantes.
La segunda beca es para el curso “Curso de Lengua y Didáctica del Español como Lengua Extranjera en la Enseñanza Secundaria” organizado por la Universidad de Santiago de Compostela entre los días 9 y 27 de julio de 2007. La beca incluye los costes de matrícula, seguro médico y alojamiento en régimen de pensión completa (incluye todas las comidas). Los participantes se alojarán en residencies universitarias en habitaciones individuales con baño. Los gastos de desplazamiento corren a cuenta de los participantes.
La tercera beca es para el curso “Curso de Especialización General: Español como Lengua Extranjera” organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander entre los días 9 y 27 de julio de 2007. La beca incluye los costes de matrícula y el 50% de los gastos de alojamiento y comidas. El 50 % restantes (375 euros = app. $570 AUS) y los gastos de viaje corren a cuenta de los participantes. Los participantes se alojarán en habitaciones individuales con baño en la residencia universitaria. Hay menús vegetarianos.
Los cursos se desarrollarán enteramente en español, por lo cual es necesario acreditar un buen conocimiento de la lengua.
A la conclusión de los cursos, los participantes recibirán su certificado de asistencia.
Aquellos interesados en recibir el programa completo de los cursos, así como información sobre las ciudades donde se desarrollan, los cursos, pueden contactar directamente con el Asesor de Educación: javier.santos@mec.es
Los impresos de solicitud deberán haber sido enviados antes del 16 de Abril 2007 a la dirección de la Consejería de Educación:
Education Office/Embassy of Spain
15 Arkana Street
YARRALUMLA ACT 2600
*Nota para los profesores de escuelas estatales de NSW: El DET, a través de la Unidad de Lenguas, ofrece ayudas de viaje complementarias para los profesores del estado seleccionados. Por ello es imprescindible que se soliciten las becas a través del DET rellenando para ello el impreso específico que, en breve, os adjuntaré para que lo enviéis al Professional Support and Curriculum Directorate en el Departamento de Educación (DET)
A continuación una información muy interesante que nos envía Javier Santos, de la Consejería de Educación en Australia, para los interesados en hacer un curso...
El Ministerio de Educación y Ciencia de España ofrece tres becas para profesores de español en Australia (niveles no universitarios) en los meses de julio y agosto de 2007.
La primera beca es para el curso “Curso de Didáctica del Español” organizado por la Universidad de Granada entre los días 16 de julio y 3 de agosto de 2007. La beca incluye los costes de matrícula, seguro médico y alojamiento en régimen de pensión completa (incluye todas las comidas). Los participantes se alojarán en la residencia universitaria. Los gastos de desplazamiento corren a cuenta de los participantes.
La segunda beca es para el curso “Curso de Lengua y Didáctica del Español como Lengua Extranjera en la Enseñanza Secundaria” organizado por la Universidad de Santiago de Compostela entre los días 9 y 27 de julio de 2007. La beca incluye los costes de matrícula, seguro médico y alojamiento en régimen de pensión completa (incluye todas las comidas). Los participantes se alojarán en residencies universitarias en habitaciones individuales con baño. Los gastos de desplazamiento corren a cuenta de los participantes.
La tercera beca es para el curso “Curso de Especialización General: Español como Lengua Extranjera” organizado por la Universidad Internacional Menéndez Pelayo en Santander entre los días 9 y 27 de julio de 2007. La beca incluye los costes de matrícula y el 50% de los gastos de alojamiento y comidas. El 50 % restantes (375 euros = app. $570 AUS) y los gastos de viaje corren a cuenta de los participantes. Los participantes se alojarán en habitaciones individuales con baño en la residencia universitaria. Hay menús vegetarianos.
Los cursos se desarrollarán enteramente en español, por lo cual es necesario acreditar un buen conocimiento de la lengua.
A la conclusión de los cursos, los participantes recibirán su certificado de asistencia.
Aquellos interesados en recibir el programa completo de los cursos, así como información sobre las ciudades donde se desarrollan, los cursos, pueden contactar directamente con el Asesor de Educación: javier.santos@mec.es
Los impresos de solicitud deberán haber sido enviados antes del 16 de Abril 2007 a la dirección de la Consejería de Educación:
Education Office/Embassy of Spain
15 Arkana Street
YARRALUMLA ACT 2600
*Nota para los profesores de escuelas estatales de NSW: El DET, a través de la Unidad de Lenguas, ofrece ayudas de viaje complementarias para los profesores del estado seleccionados. Por ello es imprescindible que se soliciten las becas a través del DET rellenando para ello el impreso específico que, en breve, os adjuntaré para que lo enviéis al Professional Support and Curriculum Directorate en el Departamento de Educación (DET)
22 de febrero de 2007
Una oportunidad impelable
Hola Profe:
En esta oportunidad compartimos contigo el relato que hicieron nuestras colegas Sonia Copelo y María Elena Sánchez, a partir de la grandiosa experiencia que les ofreció el programa Endevour australiano.
Anímate para el próximo año, que según nos informan, habrá más plazas disponibles...
El gobierno australiano, a través del programa Endeavour Language Teachers Fellowships (ELFT) ofrece becas para profesores de diferentes idiomas y entre éstos desde hace tres años, está el español. El primer año fueron 6 profesores a Chile a estudiar y aprender de su cultura. En los años 2006 y 2007 la beca se realizó en Méjico, en la ciudad de Guadalajara.
En el 2007 participamos 10 profesores, de New South Wales: Gladys Ascencio, Marela Ayas, Sonia Copelo, Mia Curlewis, George Norris, María Elena Sánchez y la profesora a cargo del grupo Carmen Prados-Valerio. De Queensland, Viviana Ramírez, de Adelaide, Cati Ryan y Lucy Kelly de Melbourne. Partimos el primero de enero y regresamos el 23 de enero.
La primera semana, fue un viaje de estudio desde la capital de Méjico hasta Guadalajara, la ciudad donde nos quedamos dos semanas estudiando en la Universidad de Guadalajara.
Durante el viaje visitamos en Méjico: “El museo de Antropología”, “El Palacio Nacional” (donde pudimos apreciar los maravillosos murales de Diego Rivera), “La Basílica de Guadalupe”, “La casa de Frida Khalo” (convertida en museo) y “Las Pirámides de Teotihuacán”.
Desde Méjico viajamos en un minibús hasta San Miguel de Allende, un lindo pueblo poblado por muchos norteamericanos que se van a vivir a este hermoso lugar atraídos por su placentero clima. También conocimos Morelia una ciudad colonial, con mucha influencia Española.
Seguimos nuestro viaje a Guanajuato, lugar donde nació Diego Rivera y allí conocimos la casa de Diego Rivera, en donde se exhibían pinturas de él y de otros pintores mejicanos. En el trayecto conocimos lugares típicos como Patzcuaro, allí nos llevaron a visitar la Isla de Janitzio, lugar donde la celebración del día de los muertos tiene mucha trascendencia y también disfrutamos de una demostración de pescadores artesanales.
Finalmente después de siete días llegamos a Guadalajara, nos hospedamos en La Casa Internacional. Asistimos a clases y otras actividades culturales durante dos semanas.
En Guadalajara pudimos conocer “El hospicio Cabañas” donde pudimos apreciar los murales José Clemente Orozco, otro muralista contemporáneo de Diego Rivera, así como otros lugares típicos como Tlaquepaque, Tonala y Tequila lugar donde visitamos las plantaciones de Agave, planta de la cual se extrae el Tequila.
El grupo de diez profesores estaba fascinado de poder experimentar en persona el maravilloso arte y la gran cultura mejicana, después de haber enseñado años sobre Méjico fue increíble recorrer y conocer este hermoso país. Además queremos destacar el profesionalismo de los docentes y la calidez del pueblo mejicano que nos acogió desde el primer momento en que llegamos a su país.
Es importante que la comunidad de profesores de habla hispana pueda participar en este tipo de programas para que puedan seguir ofreciendo esta beca, que incluye pasajes, estadía y la mayoría de las comidas, además de ser un instrumento invaluable de enrequicimiento cultural y profesional.
Para obtener información se puede ir a la siguiente página en internet:
www.endeavour.dest.gov.au
¿QUIENES AGREGAR UN COMENTARIO? GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN
En esta oportunidad compartimos contigo el relato que hicieron nuestras colegas Sonia Copelo y María Elena Sánchez, a partir de la grandiosa experiencia que les ofreció el programa Endevour australiano.
Anímate para el próximo año, que según nos informan, habrá más plazas disponibles...
El gobierno australiano, a través del programa Endeavour Language Teachers Fellowships (ELFT) ofrece becas para profesores de diferentes idiomas y entre éstos desde hace tres años, está el español. El primer año fueron 6 profesores a Chile a estudiar y aprender de su cultura. En los años 2006 y 2007 la beca se realizó en Méjico, en la ciudad de Guadalajara.En el 2007 participamos 10 profesores, de New South Wales: Gladys Ascencio, Marela Ayas, Sonia Copelo, Mia Curlewis, George Norris, María Elena Sánchez y la profesora a cargo del grupo Carmen Prados-Valerio. De Queensland, Viviana Ramírez, de Adelaide, Cati Ryan y Lucy Kelly de Melbourne. Partimos el primero de enero y regresamos el 23 de enero.
La primera semana, fue un viaje de estudio desde la capital de Méjico hasta Guadalajara, la ciudad donde nos quedamos dos semanas estudiando en la Universidad de Guadalajara.
Durante el viaje visitamos en Méjico: “El museo de Antropología”, “El Palacio Nacional” (donde pudimos apreciar los maravillosos murales de Diego Rivera), “La Basílica de Guadalupe”, “La casa de Frida Khalo” (convertida en museo) y “Las Pirámides de Teotihuacán”.
Desde Méjico viajamos en un minibús hasta San Miguel de Allende, un lindo pueblo poblado por muchos norteamericanos que se van a vivir a este hermoso lugar atraídos por su placentero clima. También conocimos Morelia una ciudad colonial, con mucha influencia Española.
Seguimos nuestro viaje a Guanajuato, lugar donde nació Diego Rivera y allí conocimos la casa de Diego Rivera, en donde se exhibían pinturas de él y de otros pintores mejicanos. En el trayecto conocimos lugares típicos como Patzcuaro, allí nos llevaron a visitar la Isla de Janitzio, lugar donde la celebración del día de los muertos tiene mucha trascendencia y también disfrutamos de una demostración de pescadores artesanales.
Finalmente después de siete días llegamos a Guadalajara, nos hospedamos en La Casa Internacional. Asistimos a clases y otras actividades culturales durante dos semanas.
En Guadalajara pudimos conocer “El hospicio Cabañas” donde pudimos apreciar los murales José Clemente Orozco, otro muralista contemporáneo de Diego Rivera, así como otros lugares típicos como Tlaquepaque, Tonala y Tequila lugar donde visitamos las plantaciones de Agave, planta de la cual se extrae el Tequila.
El grupo de diez profesores estaba fascinado de poder experimentar en persona el maravilloso arte y la gran cultura mejicana, después de haber enseñado años sobre Méjico fue increíble recorrer y conocer este hermoso país. Además queremos destacar el profesionalismo de los docentes y la calidez del pueblo mejicano que nos acogió desde el primer momento en que llegamos a su país.
Es importante que la comunidad de profesores de habla hispana pueda participar en este tipo de programas para que puedan seguir ofreciendo esta beca, que incluye pasajes, estadía y la mayoría de las comidas, además de ser un instrumento invaluable de enrequicimiento cultural y profesional.
Para obtener información se puede ir a la siguiente página en internet:
www.endeavour.dest.gov.au
¿QUIENES AGREGAR UN COMENTARIO? GRACIAS POR TU PARTICIPACIÓN
17 de febrero de 2007
¡Nos vemos en marzo!
¡Hola Profes!
Una vez iniciado el nuevo curso escolar, es hora de convocar la primera reunión del 2007 para aquellos de vosotros que tengáis interés en continuar el proceso de creación de una Asociación de Profesores de Español iniciado el año pasado curso.
Ésta se celebrará el martes 6 de marzo entre las 5.30 y las 7.30 de la tarde en el aula de español del Spanish Club, planta 7ª en la 88 Liverpool St., Sídney.
El número de profesores enlazados a la lista de distribución ha crecido significativamente desde el pasado encuentro, celebrado el 21 de noviembre de 2006. Este interés es indudablemente positivo, e indica que, por fin, algo se está moviendo en el mundo de la docencia del español en Nueva Gales del Sur. Con todo, es poco el tiempo disponible y muchas las necesidades y las distancias que nos separan a unos y otros. Por ello es importante que empecéis a hablar en voz alta, a daros a conocer individual y colectivamente; a participar activamente bien a través de la convocatoria y desarrollo de estas reuniones y encuentros, bien a través de la lista de distribución o bien a través de éste Blog, puesto en marcha por los profesores.
Mientras no decidáis lo contrario creo que el esquema de las reuniones, aunque flexible, podría mantenerse tal y como se propuso en las reuniones del año pasado:
* Temas de la Asociación de Profesores de Español de NSW (entre 30 y 45 minutos).
* Sesión/es de formación didáctica y metodológica en torno a un tema monográfico (aproximadamente 1 hora 30 minutos).
* Actividades de interés socio-cultural que, opcionalmente, y a sugerencia de cualquiera de vosotros, podemos seguir desarrollando a la conclusión de la reunión.
Ciertamente el tema monográfico para la primera reunión de este año es de un interés, pero también de una complicación, especial: "Estrategias para mejorar el rendimiento de los estudiantes de español en los exámenes HSC". Aunque en principio ya hay un grupo de profesores dispuestos a ofrecer un taller sobre las preguntas de análisis e interpretación de textos de comprensión lectora y auditiva en el HSC, desde aquí os animamos a aquellos interesados a participar en este foro compartiendo activamente vuestras experiencias, materiales de exámenes anteriores, así como las estrategias que mejor hayan funcionado con vuestros alumnos.
A continuación un borrador de los temas que podrían ser tratados en la reunión. Quedáis invitados a participar en su concreción.
Ésta se celebrará el martes 6 de marzo entre las 5.30 y las 7.30 de la tarde en el aula de español del Spanish Club, planta 7ª en la 88 Liverpool St., Sídney.
El número de profesores enlazados a la lista de distribución ha crecido significativamente desde el pasado encuentro, celebrado el 21 de noviembre de 2006. Este interés es indudablemente positivo, e indica que, por fin, algo se está moviendo en el mundo de la docencia del español en Nueva Gales del Sur. Con todo, es poco el tiempo disponible y muchas las necesidades y las distancias que nos separan a unos y otros. Por ello es importante que empecéis a hablar en voz alta, a daros a conocer individual y colectivamente; a participar activamente bien a través de la convocatoria y desarrollo de estas reuniones y encuentros, bien a través de la lista de distribución o bien a través de éste Blog, puesto en marcha por los profesores.
Mientras no decidáis lo contrario creo que el esquema de las reuniones, aunque flexible, podría mantenerse tal y como se propuso en las reuniones del año pasado:
* Temas de la Asociación de Profesores de Español de NSW (entre 30 y 45 minutos).
* Sesión/es de formación didáctica y metodológica en torno a un tema monográfico (aproximadamente 1 hora 30 minutos).
* Actividades de interés socio-cultural que, opcionalmente, y a sugerencia de cualquiera de vosotros, podemos seguir desarrollando a la conclusión de la reunión.
Ciertamente el tema monográfico para la primera reunión de este año es de un interés, pero también de una complicación, especial: "Estrategias para mejorar el rendimiento de los estudiantes de español en los exámenes HSC". Aunque en principio ya hay un grupo de profesores dispuestos a ofrecer un taller sobre las preguntas de análisis e interpretación de textos de comprensión lectora y auditiva en el HSC, desde aquí os animamos a aquellos interesados a participar en este foro compartiendo activamente vuestras experiencias, materiales de exámenes anteriores, así como las estrategias que mejor hayan funcionado con vuestros alumnos.
A continuación un borrador de los temas que podrían ser tratados en la reunión. Quedáis invitados a participar en su concreción.
Antes de finalizar el mes de febrero recibiréis el Orden del Día definitivo para la reunión en el que será incluido vuestras propuestas y sugerencias. Quedamos a la espera de vuestros mensajes. Aunque no es necesario confirmar su asistencia, no deja de ser un detalle para aquellos involucrados en la organización de la reunión.
BORRADOR DEL ORDEN DEL DÍA
Lugar: Aula de español 7ª planta. Spanish Club
Fecha: Martes 6 de marzo de 5.30 a 7.30pm
I. Temas de la Asociación de profesores de español de NSW:
Fecha: Martes 6 de marzo de 5.30 a 7.30pm
I. Temas de la Asociación de profesores de español de NSW:
a. De la red a la Asociación. Formalización y/o legalización de la Asociación.
b. Nombre y siglas para la Asociación. Propuestas de procedimiento para su votación.
c. Primeros pasos: Grupos de trabajo voluntarios para la preparación de unas bases de trabajo de la Asociación.
i. Coordinación de la Asociación y conexión con otras asociaciones de profesores (AFMLTA, MLTA nsw, STASA, VATS, STAQ), entidades educativas (DET, AIS, etc.), oficinas gubernamentales y consulares (Consejería de Educación de España, etc.)
ii. Funciones y financiación de la Asociación. Propuesta de estatutos.
iii. Cauces de comunicación de la asociación: lista de distribución, blog y página web.
iv. Formación del profesorado: II Encuentro anual, Sesiones trimestrales de formación, Fin de semana de inmersión, etc.
v. Actividades de difusión cultural y tiempo libre (profesores y estudiantes).
d. Formación del profesorado de español.
i. Evaluación de los resultados del Curso de Metodología de E/LE de la Consejería Educación & Universidad de Salamanca: Sídney, enero de 2007.
ii. Ideas y preparación para el II Encuentro de Profesores de Español de NSW.
iii. Temas de formación para el curso 2007: HSC, Cine, Música y Juegos en el Aula. Recursos, Actividades y Ponentes.
iv. Otras necesidades futuras.
e. 2007: Hacia una Federación Australiana de Asociaciones de Profesores de Español. El Congreso Bianual del AFMLTA. Perth 11-14 Julio 2007
II. Monográfico del Primer Trimestre: "Los Exámenes HSC: Estrategias para mejorar el rendimiento de los estudiantes de español".
a. Las diferentes partes del HSC en sus 3 niveles: beginners, continuers & extension. Las destrezas comunicativas productivas y receptivas.
b. Tipología de textos de comprensión y producción lingüística que contempla el Syllabus del Ciclo 6 (Stage 6).
c. Las preguntas de análisis e interpretación de textos de comprensión lectora y auditiva en el HSC.
d. Enseñanza comunicativa en el aula sin perder de vista la preparación para los exámenes. Pautas para compaginar ambas.
e. Análisis práctico de un modelo de examen.
b. Nombre y siglas para la Asociación. Propuestas de procedimiento para su votación.
c. Primeros pasos: Grupos de trabajo voluntarios para la preparación de unas bases de trabajo de la Asociación.
i. Coordinación de la Asociación y conexión con otras asociaciones de profesores (AFMLTA, MLTA nsw, STASA, VATS, STAQ), entidades educativas (DET, AIS, etc.), oficinas gubernamentales y consulares (Consejería de Educación de España, etc.)
ii. Funciones y financiación de la Asociación. Propuesta de estatutos.
iii. Cauces de comunicación de la asociación: lista de distribución, blog y página web.
iv. Formación del profesorado: II Encuentro anual, Sesiones trimestrales de formación, Fin de semana de inmersión, etc.
v. Actividades de difusión cultural y tiempo libre (profesores y estudiantes).
d. Formación del profesorado de español.
i. Evaluación de los resultados del Curso de Metodología de E/LE de la Consejería Educación & Universidad de Salamanca: Sídney, enero de 2007.
ii. Ideas y preparación para el II Encuentro de Profesores de Español de NSW.
iii. Temas de formación para el curso 2007: HSC, Cine, Música y Juegos en el Aula. Recursos, Actividades y Ponentes.
iv. Otras necesidades futuras.
e. 2007: Hacia una Federación Australiana de Asociaciones de Profesores de Español. El Congreso Bianual del AFMLTA. Perth 11-14 Julio 2007
II. Monográfico del Primer Trimestre: "Los Exámenes HSC: Estrategias para mejorar el rendimiento de los estudiantes de español".
a. Las diferentes partes del HSC en sus 3 niveles: beginners, continuers & extension. Las destrezas comunicativas productivas y receptivas.
b. Tipología de textos de comprensión y producción lingüística que contempla el Syllabus del Ciclo 6 (Stage 6).
c. Las preguntas de análisis e interpretación de textos de comprensión lectora y auditiva en el HSC.
d. Enseñanza comunicativa en el aula sin perder de vista la preparación para los exámenes. Pautas para compaginar ambas.
e. Análisis práctico de un modelo de examen.
f. Los 10 consejos básicos para orientar a los estudiantes que van a tomar el examen HSC.
III. ¿Tapeo en el Barrio Español?
III. ¿Tapeo en el Barrio Español?
12 de febrero de 2007
¿Qué actividad sugieres?
¡Hola Profe!
Aquí estamos una vez más tratando de fomentar tu participación.
En primer lugar quisiésemos destacar el apoyo que nos has brindado aumentando las visitas a este blog; ¡muchas gracias!
Nuestra idea es hacer de este espacio nuestro espacio y para eso te proponemos que propongas...
Con el inicio de las clases, deben haber muchos temas o actividades que habeis previsto para tus alumnos. Por ejemplo, pasado mañana es el día de San Valentín, conocido también como el Día del Amor y la Amistad o el Día de los Enamorados. Pronto vienen Los Carnavales, La Semana Santa, El día de San José, etc. y con ellos una gran oportunidad para facilitar la interpretación del entendimiento sociocultural y hacer nuestras clases de E/LE más didácticas.
¿Qué tal si empezamos a comentar algunas ideas para intercambiar enfoques y puntos de vista?
Recuerda que vuestros comentarios son el alimento de esta iniciativa.
Ahora es la oportunidad para empezar a aportar tu granito de arena.
Haz click al final de esta nota en ‘Comentarios’, para compartir con tus colegas alguna actividad o idea.
Gracias de nuevo.
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9 de febrero de 2007
Para mantener el idioma no hay que mezclarlo
¡Hola Profe!Durante el mencionado curso de Didáctica del Español como Lengua Extranjera celebrado en Sídney el pasado mes de enero, surgió la idea de entrevistar a las profesoras de la Universidad de Salamanca; Elena Natal y Sonia Casado.
En aquella oportunidad, algunos colegas intercambiaron preguntas para conformar el cuestionario, el cual fue respondido y suministrado vía e-mail.
A continuación encontrarán las respuestas ofrecidas por la profesora Elena Natal, para que partir de allí comentemos algunas de sus reflexiones y puntos de vistas.
Por su parte, Elena Natal dijo “gracias por esta maravillosa experiencia” al mismo tiempo que reiteró su disposición como colaboradora en ésta y otras iniciativas.
¡Disfrute su lectura!
¿Podrías describirnos cómo es un día normal de tu trabajo en la Universidad de Salamanca? ¿Qué aire se respira en la ciudad universitaria?; el ambiente, los estudiantes, el trayecto que caminas cada día, los compañeros de trabajo, el clima, la arquitectura salamanqués, la vida de los estudiantes, la de los profesores, la de España, en fin, háblanos de ti con Salamanca como entorno. ¿Naciste allí?
Bueno, yo no soy de Salamanca, pero vivo aquí ya hace 20 años. Llegué a esta ciudad como estudiante, y puedo decir que mi experiencia en esa etapa de la vida la recuerdo como una de las más intensas y divertidas. Se puede decir que la Universidad y el gran número de estudiantes suplantan a la ciudad y cuando eres uno de ellos sólo vives este aspecto. El ambiente urbano tan joven, desenfadado, la vida cultural y, por supuesto, su vida nocturna, hacen de Salamanca una ciudad sin igual, la mejor para estudiar en España y yo creo una de las mejores en el mundo entero. Y la hacen mucho más atractiva desde que acoge a un número creciente de estudiantes extranjeros, dándole un aire más cosmopolita y original.
Cuando terminé mis estudios, tuve la gran suerte de encontrar una vida profesional en Salamanca, circunstancia bastante rara, pues es ésta una ciudad de paso. Mi trabajo esta ligado a la Universidad, en al ámbito de la enseñanza del español, ámbito tradicionalmente ligado a Salamanca y puedo hacer constar que aunque ya siento a Salamanca como mía, no dejo de sorprenderme, cada día, de camino al corazón de la ciudad, donde tengo la gran fortuna de desarrollar mi trabajo, que su bella arquitectura me sigue fascinando, que su ambiente joven y dinámico me alegra la vida y que su vida cultural me ofrece numerosos alicientes. Creo que es una estupenda ciudad para vivir junto con mi familia.
¿Cuál es la relación del Español como lengua y la Universidad de Salamanca? ¿Por qué Salamanca es quien administra los DELE en vez de la Complutense o un comité o la de Alcalá de Henares, por ejemplo, que según entiendo ostenta ser responsable de la formación de Miguel de Cervantes?
Bueno, no creo que pueda ofrecer una respuesta exacta, pero La Universidad de Salamanca ha sido la universidad con los cursos de español para extranjeros más antiguos (datan de los años 20) y tradicionalmente ha tenido al español y su difusión como uno de sus lemas y objetivos. Antonio de Nebrija publicó su gramática allá por el siglo XV y personajes ilustres como D. Miguel de Unamuno hicieron aún más prestigiosa esta institución. Antes de la creación de los DELES, la Universidad de Salamanca tenía sus propios exámenes. Por eso, el Ministerio de Educación y Ciencia de España solicitó su colaboración (por su experiencia) para el diseño y difusión de los DELES. Esto ocurrió antes de la creación del Instituto Cervantes, siendo la Universidad de Salamanca la encargada de la formación de examinadores y el envío de los primeros DELES, además de su creación y corrección. Posteriormente, ha sido el Instituto Cervantes el encargado de su distribución, pero Salamanca y su Universidad siguen encargándose de forma exclusiva de su elaboración y posterior evaluación.
¿No debería existir un marco de referencia más global, no sólo europeo, que además permita mayor presencia, en el caso específico del idioma Español, de los vocabularios, modos y acentos hispanoamericanos?
El Marco Común Europeo de Referencia para las Lengua es, como su nombre indica, un Marco. No responde a preguntas sobre qué y cómo enseñar, sólo las plantea. Es, por tanto, un documento para la reflexión, y esta característica lo hace traspasar las fronteras europeas. Claro que sería deseable que este documento u otro similar fuera un Marco para todos los continentes, pues, como hemos podido comprobar, los objetivos e inquietudes metodológicas son los mismos en los distintos lugares, sólo cambian los contextos específicos de aprendizaje y los medios con los que se cuenta.
¿Cómo percibes el esfuerzo que están haciendo -si es que están haciendo alguno- las otras universidades del Mundo Hispano, en virtud de la promoción del castellano y la enseñanza ELE? ¿Hay precedentes? ¿Todos están de acuerdo y aceptan el sistema DELE o existen otras alternativas digamos hispanoamericanas o del resto del Mundo Hispano, Guinea en África o lo que quede en Las Filipinas? ¿Qué instituciones o países podrías destacar de Hispanoamérica?
Bueno, tengo entendido que en Hispanoamérica se están llevando a cabo iniciativas para hacer un examen panhispánico. De cualquier forma, los DELES tratan de incluir en sus diferentes pruebas muestras de las distintas variedades del español, como reflejo de la enorme riqueza de esta lengua. Es cierto que el Instituto Cervantes español es una institución de gran calado representativo, pero creo que España no ostenta en exclusiva la tarea de difundir y promocionar el idioma español. Pienso que desde la Real Academia de la Lengua, que colabora estrechamente con las otras Academias en Hispanoamérica y la multitud de proyectos conjuntos que se están llevando a cabo, hacen de esta función un esfuerzo de muchos, como no podría ser de otro modo.
¿Cómo hacemos para fomentar el estudio del ELE y fortalecer su enseñanza y la presencia en el mundo?
Yo creo, reiterando algunas ideas ya expuestas, que es una tarea de muchos, desde las instituciones, los poderes políticos y económicos, los intelectuales, las empresas editoriales, y, por supuesto, la modesta pero numerosa labor de los profesores que, a lo largo y ancho del planeta, enseñan a comunicarse en esta maravillosa lengua. Tanto es así que el número de estudiantes de español crece sin parar, lo que supone un crecimiento de la importancia del español en el mundo.
¿Qué pudiera hacerse en los países de habla no hispana para generar mas conciencia y consolidar la influencia cultural y el revuelo o la moda que en los últimos años ha generado interés hacia lo hispano en el mundo?¿Sabe de dónde nace o a qué se debe ese fenómeno? ¿Qué opinión tiene al respecto? En Hispanoamérica dicen que somos los subdesarrollados de moda…
Bueno, no estoy de acuerdo con que este interés por la lengua y la cultura en español sea una moda. Desde siempre, todo lo expresado en español ha tenido una gran personalidad. Quizá es que los aliados contemporáneos de la promoción (marketing, publicidad, medios de comunicación, Internet…) han comprobado que además de ser una cultura muy atractiva, también ofrece resultados económicos, en el mejor sentido de la palabra. El cine, la música, el arte, la gastronomía, la literatura y todas las demás facetas de la cultura se expresan en español, con múltiples y muy ricas variaciones, pues el patrimonio es grande.
Más allá de los clichés… ¿Por qué dirías que la cultura hispana llama tanto la atención de los no-hispanos?
Como he dicho antes, es variada, rica, exótica y con gran fuerza. También porque ha sabido conjugar lo valioso del legado histórico con una visión muy contemporánea y actual.
¿Qué desafios reales e hipotéticos a futuro se perciben actualmente en la enseñanza de ELE? ¿Qué opinas del uso de tecnologías en el aula? ¿Podría generarse un cambio en el esquema de aprendizaje por la utilización de tecnologías?
La tecnología en la enseñanza de la lengua y la cultura en español es una fuente de recursos extraordinaria, y en la medida en que sepamos adaptarla a nuestras necesidades, nos proporcionará un mayor y mejor aprovechamiento en el aprendizaje. Yo soy una firme defensora de la experiencia que proporciona el aula, los intercambios comunicativos en persona y la guía de un profesor que optimice (con recursos tecnológicos) las posibilidades de aprendizaje de sus estudiantes. Porque aprender una lengua es aprender a comunicarse con otras personas en esa misma lengua, y es ésta una actividad humana, real. Y el aula no es más que un espacio creado para poder ensayar esta tarea de comunicación.
A la hora de enfrentar una clase de ELE: ¿Qué es más importante: la formación especializada o la experiencia pedagógica?
Naturalmente, parece necesario una combinación de las dos facetas, esto es, se ha de saber qué enseñar, pero igualmente o en mayor medida se ha de conocer cómo. Creo que el factor pedagógico es indispensable.
¿Qué aportes puede hacer la didáctica de la lengua a la enseñanza de ELE?
Pues, de esto se trata. Enseñar una lengua extranjera es tratar de mostrar el estudiante una versión aplicada de esta lengua. La didáctica de la lengua materna es el punto de partida para elaborar las indicaciones de enseñanza-aprendizaje como lengua extranjera.
¿Cuál debe ser ‘el norte’ y el rol a seguir por los profesores que trabajan con estudiantes de ELE, pero insertos en una sociedad multicultural como por ejemplo la de Australia?
Ciertamente, no estoy en condiciones de poder responder de forma precisa, pues no conozco en primera persona la realidad o realidades de la enseñanza del español como lengua extranjera en Australia. Las sociedades multiculturales ofrecen grandes ventajas, pues no olvidemos que enseñar una lengua y su(s) cultura(s) también implica poner sobre la mesa y contrastar la lengua y la cultura de cada uno. Este enriquecimiento intercultural no sólo es beneficioso para la motivación, clave del aprendizaje, sino un aspecto enormemente importante para el crecimiento como personas.
¿Cuáles cree Ud. que sean las claves para mantener una actitud correcta en el aula? ¿Qué ‘tips’ pueden servirnos para lograr y mantener el liderazgo en clases? ¿Algunas diferencias entre niños, adolescentes y adultos?
La edad de los aprendices es un factor clave a la hora de seleccionar el nivel de comunicación y los recursos didácticos. También, ya me gustaría a mí poder contestar con fórmulas exactas, cómo se puede lograr la máxima motivación y, como expresa la pregunta, mantener el liderazgo. Creo que cada situación de enseñanza-aprendizaje requiere reflexiones y procedimientos propios, aunque creo que un profesor tiene que comportarse de acuerdo con su carácter, no mantener actitudes demasiado artificiales. La naturalidad siempre se advierte y se valora como positiva.
Según su experiencia a través de sus alumnos, ¿Qué comentario comparativo puede hacernos acerca de las culturas no hispanas, en cuanto a la capacidad de aprendizaje de nuestra lengua, sus fortalezas y debilidades y la valoración que le dan al estudio y su desarrollo?
Yo enseño español en un contexto de inmersión, lo que hace que la lengua y las culturas españolas sean el espejo en el que se reflejan y contrastan las demás lenguas y culturas. No puedo entrar en consideraciones profundas, pues sólo se puede explicar fehacientemente cómo se aprende otra lengua y otra cultura, en este caso la española, desde el completo conocimiento de la otra u otras lenguas y culturas. No obstante puedo decir desde mi experiencia que los estudiantes orientales tienen destacadas capacidades para internalizar las reglas gramaticales y para ampliar su léxico pasivo, siendo la interacción y el uso del léxico activo sus principales desventajas. Por el contrario, los estudiantes cuya lengua materna se aproxima al español (italiano, portugués, rumano, francés) tienen mayor capacidad para hacer un uso activo de la lengua desde los primeros estadios del aprendizaje. También los estudiantes que ya han estudiado otras lenguas extranjeras encuentran mayor facilidad en el aprendizaje del español. Y el conocimiento sobre la lengua materna parece ser beneficioso.
¿Qué comentarios pudieras añadir respecto a la actitud frente al aprendizaje de una segunda lengua y el factor de renegociación de nuevas realidades e identidades al que cada uno está expuesto al aprender otra lengua; cultura?
Creo que ya he contestado a esta pregunta, pero estoy de acuerdo con que el aprender una nueva lengua y la cultura que subyace implica recrear de una forma nueva el mundo. Hay estrategias que se transfieren y se activan nuevamente, otras, sobre todo aquéllas que se refieren al aprendizaje que se ponen por primera vez en marcha y es una oportunidad increíble para ampliar los horizontes, aumentar la capacidad crítica y conocerse más a uno mismo.
¿Qué tácticas se sugieren para mantener el idioma español sin caer en los términos prestados de otras lenguas, especialmente del inglés, es decir, para evitar el uso de anglicismos o galismos o cualquier otro?
En el caso de España, la historia nos ha ayudado a mantener el español sin demasiadas influencias. No obstante, la lengua está en continua evolución y no somos ajenos a que en algunas áreas la confluencia con otras lenguas (en especial el inglés) es un hecho. Simplemente, y a pesar de que en determinados contextos (valga de ejemplo la preeminencia del inglés en el ámbito de la tecnología), intentar mantener cohesionado el español, no mezclarlo continuamente.
Después de haber visitado Australia ¿Qué debilidades y fortalezas percibes en la formación de los profesores australianos?
Pues tengo que decir que para mí ha sido una sorpresa hallar un grupo de profesionales tan ávidos de formación y tan interesados en mejorar su labor como docentes. Creo, como así ha sido expuesto en los diferentes informes que hemos remitido a las instituciones pertinentes, que los cursos llevados a cabo han sido un gran éxito, sobre todo por la maravillosa actitud por parte de los participantes ante las propuestas didácticas que les hemos presentado. Puedo resaltar que, a pesar de que la formación en el ámbito de la enseñanza del español no es muy específica, sí la capacidad pedagógica, el amor a su labor como profesores y la disposición siempre positiva hacia nuevas ideas.
¿Qué consejos podría darnos para ayudar a mantener y fomentar la vitalidad del Español dentro de nuestra propia Comunidad Hispano hablante en Australia y al mismo tiempo contribuir con la promoción de lo hispano para interesar a los locales australianos?
Otra vez, reitero mi más absoluto desconocimiento sobre los mecanismos que se podrían promover a nivel institucional en Australia. El curso que a mi me llevó a Australia como ponente es fruto de la colaboración entre la Consejería de Educación de la Embajada de España y la Universidad de Salamanca. Sería deseable que esta primera iniciativa tuviera su continuación en otros cursos y en esa línea poder solicitar a éstas y otras instituciones (también a los Departamentos de Educación y Universidades australianas) su apoyo para cursos de formación, programas de intercambio y financiación de la enseñanza del español en diferentes estadios. Creo también que las Asociaciones de Profesores de Español, de las cuales tuve conocimiento durante mi estancia, son un importante paso para promover la presencia del español.
FIN
¿Y tú qué me dices colega 'australiano'? La STANSW te invita a que compartas tu reflexiones... Haz click en 'Comentarios'
2 de febrero de 2007
¿Qué te pareció el curso?
¡Hola Profe!
Ya han pasado dos viernes desde que terminó el curso Didáctica del E/LE dictado por la Consejería de Educación, el DET y la Universidad de Salamanca. Ahora que empiezan las clases es el momento para poner en práctica todo lo aprendido. Según tu opinión, ¿cuáles fueron los aspectos más significativos del curso? ¿Se te ha ocurrido una idea que quisieras comentar? ¿Has estado pensando mucho al respecto? Comparte con los colegas tus experiencias. ¡Deja un comentario!
Ya han pasado dos viernes desde que terminó el curso Didáctica del E/LE dictado por la Consejería de Educación, el DET y la Universidad de Salamanca. Ahora que empiezan las clases es el momento para poner en práctica todo lo aprendido. Según tu opinión, ¿cuáles fueron los aspectos más significativos del curso? ¿Se te ha ocurrido una idea que quisieras comentar? ¿Has estado pensando mucho al respecto? Comparte con los colegas tus experiencias. ¡Deja un comentario!
30 de enero de 2007
¡A favor de nuestro idioma!
Luego de comprobar que había quórum a través de la Primera Conferencia de Profesores de Español de New South Wales realizada el pasado mes de agosto de 2006 en Ryde, Sídney, la Consejería de Educación de la Embajada de España en Canberra con el respectivo apoyo del Departament of Education and Training of NSW y la Universidad de Salamanca organizaron en el mes de enero de 2007 el curso: Didáctica del Español como Lengua Extranjera.
Durante una semana, dos de las mejores profesoras del programa de formación de E/LE de la Universidad de Salamanca en España se encargaron de compartir con los profesores locales sus técnicas, metodologías y materiales útiles para las clases. El curso, al que asistieron más de 35 docentes 'australianos', contribuye con su grano de arena a la enseñanza de la lengua de Cervantes en Australia.
Durante una semana, Elena Natal y Sonia Casado desarrollaron su propuesta metodológica en los espacios cedidos por el Aula de Lengua y Culturas Españolas en el Spanish Club de Sídney.
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